国际课程ALEVEL是什么(国际学校学什么课程啊)
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2024-05-07
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1. 国际课程ALEVEL是什么,国际学校学什么课程啊?
不同的国际学校开设的课程也多有不同。以美国教育方向为主的中美国际学校主要开设的是引进美国的课程体系,如力迈中美(国际)学校开设的是卡文特课程体系和美国AP课程,清华附中国际学校开设的是美国通用课程和AP课程;加拿大教育方向的国际学校,多开设BC课程或国际IB课程;英国教育方向的学校多开设ALEVEL与IGCSE课程。
其中卡文特课程为K12年制美国基础教育,来源于美国马里兰州的卡文特学校,这是一所有着悠久的历史和卓越教学成就的学校,它在全球各地设有上百家合作学校,具有着广泛的影响力。北京力迈中美(国际)学校是目前中国大陆唯一一家合作学校,学生入学即拥中美双学籍。
2. 国内国际学校都有哪些课程?
首先要看你是什么方向,你是将来想出国的(出哪国?),还是将来想在国内的,还是想两边都沾着一点,到时候再看的。
1、 IB(国际)——综合实力精英教育
2、 美高+AP(美国)——学美国的课程,考美国的高考
3、 Level(英联邦国家)——最适合中国学生学习方式的国际高考课程
4、 BC省课程/安省课程(加拿大)——适合成绩一般的学生,难度低,很省心
5、 WACE课程/VCE课程(澳洲)——考澳洲的大学很容易
6、 还有比较小众的WLSA课程(复旦附中有开始WLSA课程,可以理解成美高+AP)
其中最主流的是A-level,IB和美高+AP 加拿大和澳洲的一般都是国内的中加班,中澳班在做,难度比前三者都低。至于中美班,如果只有AP实在优势不大,至少要IB,IB含金量高一点。
重点说下这3个:
1、A-level来自于英国,一般来讲是两年的课程,相当于英国的12年级和13年级。A-level本身教授的课程比较多,选择的余地较大,主要有以下可选科目:现代外语,商学,艺术,宗教等共70多门课程,一般要求每个学生选四门课,优秀学生可以多选。A-level 成绩可以申请美国,但在申请英加澳的时候有一定优势,不过每所学校对A-level的成绩都有不同的要求。
2、IB课程体系跟A-level相似部分在于,都是全球统一的学历认证框架并在全球统考。而最大的不同在于IB更注重培养学生的整体方面,他的课外活动非常丰富,并记录在成绩上。他要求所有学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分,加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数,满分为45分。
通常IB总分30分,即可申请进入英美澳中等以上的大学;38分以上可以尝试申请牛津剑桥及美国Top30大学。
在申请方面,对申请美国学校来说,IB课程承认程度会超过其他国际课程系统。A-level课程属于英联邦系统,英国对A-level成绩的认可,会微超过对IB的认可。
3、而AP与A-level和IB对比来说,它本身不是一个全球统一的课程系统,它是美国大学先修课程,国内学生可以通过AP分数来帮助申请以及换学时。AP课程包含了艺术、英语、数学与计算机等6大类课程,学生可以选择科目考试,最受学生青睐的三门课程为:微积分、物理和经济学。除了选择容易通过的科目,需要孩子根据未来想学的专业方向而定。
AP成绩为5分制,相对SAT等来说,AP更容易出成绩。如果认为自己考得不好,也可以在AP考试成绩出分之前直接取消。所以AP只是一个证明你优秀的附加条件,有AP成绩可以申请好的学校,没有AP成绩也依然也可以申请。
3. level有什么区别?
ap和alevel课程的区别是:
一、课程开授国家不同。
二、培养目标不同。
三、录取大学不同。美国大学预修课程,一般称AP课程,是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程。A-Level,英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。
4. 介绍一下alevel和ib的区别?
A-Level和IB(国际文凭)是两种国际高中课程,有一些不同之处。以下是它们的一些区别:
1. 结构:A-Level课程通常由学生选择3-4门科目,每门课程为2年,通过考试获得成绩。而IB课程则包括6门核心课程,还有三个额外要求:扩展文章、CAS(创意、行动、服务)项目和理论知识课程。IB课程为2年。
2. 专业性与广度:A-Level课程更加专注于学生感兴趣的特定学科,而IB课程则要求学生广泛涉猎多个学科,包括语言、科学、人文和艺术等。
3. 评估方式:A-Level课程主要通过考试来评估学生,而IB课程不仅有考试,还有内部评估,项目工作和研究论文等。
4. 学术要求:IB课程更加强调整体学术素养,包括批判性思维,自主学习和研究技能等。A-Level课程更加注重学科的专业性和深度。
5. 全球承认度:尽管两种课程在全球范围内都受到认可,但在不同国家和大学中的承认度可能有所不同。
选择A-Level还是IB取决于个人的兴趣、学术目标和未来的规划。
5. 国际学校考虑哪种的?
这有一份胡润百学发布的中国国际学校百强名单,https://www.toutiao.com/i6617049252075930125/
供参考!
如何选择国际学校,我个人觉得要根据自己的实际情况,综合选择,适合的才是最好的。本人从事十几年的国际课程教学,见证了一些学生在不同国际学校之间转学,前后判若两人(当然也有其他因素的作用)。
大体上,可以从以下几个方面来综合考虑:
留学方向。美国,英国,欧洲,澳洲......可以先初步锁定留学方向,然后选择比较对口的课程体系。课程体系。国际学校主流的三大课程体系是:AP课程(美国方向),Alevel课程(英国方向),IB课程(国际学历文凭)。不同课程体系的学习方式和评价体系略有差异,建议根据孩子自身的特点来选择。
生源质量。少年阶段,同龄人之间的相互影响力可能大于父母和老师。了解学校当前的学生整体水平和校风学风很重要。近朱者赤近墨者黑。
师资水平。这一天大家都知道很重要,但是国际学校的教师流动性比较大。
其他因素。比如学校所在城市、学费高低,等等,根据自身的情况而定。
国际学校的特色一般是多元和个性化,所以没有绝对的标准。需要根据自身情况,从以上几个方面,综合考虑。适合自己的,才是最好的。6. 英国牛津大学申请条件是什么?
申请条件:
本科:学历要求:完成读该校认可学校的Alevel课程成绩要求:Alevel成绩达A*A*A*语言要求:雅思7分硕士:学历要求:学士学位成绩要求:均分需达89分或GPA3.
8语言要求:雅思7.5分申请材料:本科:
1)成绩单2)护照3)申请报名表4)雅思成绩单硕士:
1)学位证书2)毕业证书3)成绩单4)申请报名表5)雅思成绩单6)个人陈述7)推荐信申请时间:
本科:秋季入学:9月硕士:秋季入学:9月备注:本科及硕士申请建议提早一年申请
7. level能申请哪些中外合作大学吗?
A level可以申请西交利物浦中外合作大学,西交利物浦大学简称西普,位于江苏省苏州市,是由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等学校,2004年西安交通大学与利物浦大学签订协议合作成立,西交利物浦国际大学到2020年8月学校校区共占地面积153,516平方米,共有45个本科专业33个硕士专业16个博士专业并有教职工1409人,并有注册本科生14,943人,在校生一共有12,497人。
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1. 国际课程ALEVEL是什么,国际学校学什么课程啊?
不同的国际学校开设的课程也多有不同。以美国教育方向为主的中美国际学校主要开设的是引进美国的课程体系,如力迈中美(国际)学校开设的是卡文特课程体系和美国AP课程,清华附中国际学校开设的是美国通用课程和AP课程;加拿大教育方向的国际学校,多开设BC课程或国际IB课程;英国教育方向的学校多开设ALEVEL与IGCSE课程。
其中卡文特课程为K12年制美国基础教育,来源于美国马里兰州的卡文特学校,这是一所有着悠久的历史和卓越教学成就的学校,它在全球各地设有上百家合作学校,具有着广泛的影响力。北京力迈中美(国际)学校是目前中国大陆唯一一家合作学校,学生入学即拥中美双学籍。
2. 国内国际学校都有哪些课程?
首先要看你是什么方向,你是将来想出国的(出哪国?),还是将来想在国内的,还是想两边都沾着一点,到时候再看的。
1、 IB(国际)——综合实力精英教育
2、 美高+AP(美国)——学美国的课程,考美国的高考
3、 Level(英联邦国家)——最适合中国学生学习方式的国际高考课程
4、 BC省课程/安省课程(加拿大)——适合成绩一般的学生,难度低,很省心
5、 WACE课程/VCE课程(澳洲)——考澳洲的大学很容易
6、 还有比较小众的WLSA课程(复旦附中有开始WLSA课程,可以理解成美高+AP)
其中最主流的是A-level,IB和美高+AP 加拿大和澳洲的一般都是国内的中加班,中澳班在做,难度比前三者都低。至于中美班,如果只有AP实在优势不大,至少要IB,IB含金量高一点。
重点说下这3个:
1、A-level来自于英国,一般来讲是两年的课程,相当于英国的12年级和13年级。A-level本身教授的课程比较多,选择的余地较大,主要有以下可选科目:现代外语,商学,艺术,宗教等共70多门课程,一般要求每个学生选四门课,优秀学生可以多选。A-level 成绩可以申请美国,但在申请英加澳的时候有一定优势,不过每所学校对A-level的成绩都有不同的要求。
2、IB课程体系跟A-level相似部分在于,都是全球统一的学历认证框架并在全球统考。而最大的不同在于IB更注重培养学生的整体方面,他的课外活动非常丰富,并记录在成绩上。他要求所有学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分,加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数,满分为45分。
通常IB总分30分,即可申请进入英美澳中等以上的大学;38分以上可以尝试申请牛津剑桥及美国Top30大学。
在申请方面,对申请美国学校来说,IB课程承认程度会超过其他国际课程系统。A-level课程属于英联邦系统,英国对A-level成绩的认可,会微超过对IB的认可。
3、而AP与A-level和IB对比来说,它本身不是一个全球统一的课程系统,它是美国大学先修课程,国内学生可以通过AP分数来帮助申请以及换学时。AP课程包含了艺术、英语、数学与计算机等6大类课程,学生可以选择科目考试,最受学生青睐的三门课程为:微积分、物理和经济学。除了选择容易通过的科目,需要孩子根据未来想学的专业方向而定。
AP成绩为5分制,相对SAT等来说,AP更容易出成绩。如果认为自己考得不好,也可以在AP考试成绩出分之前直接取消。所以AP只是一个证明你优秀的附加条件,有AP成绩可以申请好的学校,没有AP成绩也依然也可以申请。
3. level有什么区别?
ap和alevel课程的区别是:
一、课程开授国家不同。
二、培养目标不同。
三、录取大学不同。美国大学预修课程,一般称AP课程,是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程。A-Level,英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。
4. 介绍一下alevel和ib的区别?
A-Level和IB(国际文凭)是两种国际高中课程,有一些不同之处。以下是它们的一些区别:
1. 结构:A-Level课程通常由学生选择3-4门科目,每门课程为2年,通过考试获得成绩。而IB课程则包括6门核心课程,还有三个额外要求:扩展文章、CAS(创意、行动、服务)项目和理论知识课程。IB课程为2年。
2. 专业性与广度:A-Level课程更加专注于学生感兴趣的特定学科,而IB课程则要求学生广泛涉猎多个学科,包括语言、科学、人文和艺术等。
3. 评估方式:A-Level课程主要通过考试来评估学生,而IB课程不仅有考试,还有内部评估,项目工作和研究论文等。
4. 学术要求:IB课程更加强调整体学术素养,包括批判性思维,自主学习和研究技能等。A-Level课程更加注重学科的专业性和深度。
5. 全球承认度:尽管两种课程在全球范围内都受到认可,但在不同国家和大学中的承认度可能有所不同。
选择A-Level还是IB取决于个人的兴趣、学术目标和未来的规划。
5. 国际学校考虑哪种的?
这有一份胡润百学发布的中国国际学校百强名单,https://www.toutiao.com/i6617049252075930125/
供参考!
如何选择国际学校,我个人觉得要根据自己的实际情况,综合选择,适合的才是最好的。本人从事十几年的国际课程教学,见证了一些学生在不同国际学校之间转学,前后判若两人(当然也有其他因素的作用)。
大体上,可以从以下几个方面来综合考虑:
留学方向。美国,英国,欧洲,澳洲......可以先初步锁定留学方向,然后选择比较对口的课程体系。课程体系。国际学校主流的三大课程体系是:AP课程(美国方向),Alevel课程(英国方向),IB课程(国际学历文凭)。不同课程体系的学习方式和评价体系略有差异,建议根据孩子自身的特点来选择。
生源质量。少年阶段,同龄人之间的相互影响力可能大于父母和老师。了解学校当前的学生整体水平和校风学风很重要。近朱者赤近墨者黑。
师资水平。这一天大家都知道很重要,但是国际学校的教师流动性比较大。
其他因素。比如学校所在城市、学费高低,等等,根据自身的情况而定。
国际学校的特色一般是多元和个性化,所以没有绝对的标准。需要根据自身情况,从以上几个方面,综合考虑。适合自己的,才是最好的。6. 英国牛津大学申请条件是什么?
申请条件:
本科:学历要求:完成读该校认可学校的Alevel课程成绩要求:Alevel成绩达A*A*A*语言要求:雅思7分硕士:学历要求:学士学位成绩要求:均分需达89分或GPA3.
8语言要求:雅思7.5分申请材料:本科:
1)成绩单2)护照3)申请报名表4)雅思成绩单硕士:
1)学位证书2)毕业证书3)成绩单4)申请报名表5)雅思成绩单6)个人陈述7)推荐信申请时间:
本科:秋季入学:9月硕士:秋季入学:9月备注:本科及硕士申请建议提早一年申请
7. level能申请哪些中外合作大学吗?
A level可以申请西交利物浦中外合作大学,西交利物浦大学简称西普,位于江苏省苏州市,是由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等学校,2004年西安交通大学与利物浦大学签订协议合作成立,西交利物浦国际大学到2020年8月学校校区共占地面积153,516平方米,共有45个本科专业33个硕士专业16个博士专业并有教职工1409人,并有注册本科生14,943人,在校生一共有12,497人。
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